Si les pays ne parviennent pas à résoudre la crise actuelle de l’apprentissage, ils risquent de se retrouver pris dans un cercle vicieux : un faible niveau d’apprentissage affaiblit le capital humain, limitant la croissance économique et les dépenses publiques, les rendant plus vulnérables aux chocs et dépendants de l’aide extérieure.

Ne pas investir dans l’éducation aujourd’hui n’est pas seulement une occasion manquée ; c’est une menace directe pour notre prospérité à tous.

Les enfants issus des 96 pays et territoires partenaires éligibles au GPE vivent à l'intersection de la pauvreté, de la fragilité, du changement climatique et de la famine.

Situation de fragilité : Les données ont été extraites de l’indice des États fragiles du Fonds pour la paix, qui classe 178 pays en fonction de leur vulnérabilité aux conflits ou à l’effondrement.

Risque climatique : Les données ont été extraites de l’indice de risque climatique de l'UNICEF, qui classe les pays en fonction de leur exposition aux aléas climatiques et environnementaux et de la vulnérabilité des enfants, reflétant l’accès aux services essentiels (eau, assainissement, soins de santé, nutrition, éducation).

Il n'existe aucune donnée sur les risques climatiques pour le Cabo Verde, la Cisjordanie et la bande de Gaza, les Comores, la Dominique, les Îles Fidji, les États fédérés de Micronésie, la Grenade, les Îles Marshall, Kiribati, les Maldives, Sainte-Lucie, Saint-Vincent-et-les-Grenadines, les Îles Samoa, Sao Tomé-et-Principe, le Timor-Leste, Tonga, Tuvalu et le Vanuatu.